Рубрика: Сдаем ЦЭ, ЦТ

Демонстрационное РТ 2024 по математике

Каждый год РИКЗ публикует для абитуриентов дистанционное репетиционное тестирование (ДРТ) по 15-и предметам.

Эти тесты по структуре и тематике похожи на те, что дают на РТ и ЦЭ/ЦТ. Поэтому каждый, кто хочет успешно справиться с экзаменами, может прорешать тест и изучить комментарии к нему. Ниже найдете ДРТ 2023 по всем предметам.

Перед тем, как начнёте решать тесты онлайн, РИКЗ советует распечатать бланк ответов. Инструкцию по заполнению бланка найдете тут. Этот бланк используйте как черновик, потому что финальный вариант ДРТ нужно будет внести в электронную форму.

После того, как внесёте ответы в форму, нажмите кнопку «Рассчитать». Система выдаст первичный и тестовый балл, а также расскажет, какие задания выполнены неправильно.

ДРТ 2023 по русскому языку

ДРТ 2023 по белорусскому языку

ДРТ 2023 по физике

ДРТ 2023 по математике

ДРТ 2023 по химии

ДРТ 2023 по биологии

ДРТ 2023 по английскому языку

ДРТ 2023 по немецкому языку

ДРТ 2023 по испанскому языку

ДРТ 2023 по французскому языку

ДРТ 2023 по истории Беларуси

ДРТ 2023 по обществоведению

ДРТ 2023 по географии

ДРТ 2023 по всемирной истории

ДРТ 2023 по китайскому языку

Как абитуриентам 2024 готовиться к ЦЭ и ЦТ этим летом: 6 советов от Адукар

О том, как будущим абитуриентам, как собраться с мыслями перед новым учебным годом, а также разобраться, какие экзамены сдавать в 2024 году и как к ним эффективно подготовиться, можно узнать здесь:

https://clck.ru/34wdKz

И не забывайте, что я всегда готова помочь Вам и Вашим детям основательно подготовиться не только к сдаче экзаменов, но и подтянуть знания учеников, чтобы улучшить успеваемость.

 

Вот как будет выглядеть РТ 2022/2023: изменилось количество заданий в А и B частях

На сайте РИКЗ опубликовали таблицу с предметами для РТ 2022/2023 учебного года. Там указаны 15 учебных предметов, количество заданий в частях А и В, и время на их решение. Если сравнивать с ЦТ 2022, то значительно сократили часть А и увеличили часть В.

Изменения касаются количества вопросов в обеих частях тестов по всем 15-и предметам. Например, по математике и физике в части А будет 10 заданий вместо 18 и 20 заданий в части В вместо 14. Все изменения структуры репетиционного тестирования смотри в таблице ниже.

Все изменения структуры репетиционного тестирования смотри в таблице ниже.

Вот как будет выглядеть РТ 2022/2023: изменилось количество заданий в А и B частях

Такую же структуру тестирования можно ожидать на 2 и 3 этапах РТ. Вероятно, ЦТ 2023 будет устроено похожим образом.

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Материалы с сайта https://adukar.com/

Кто будет сдавать ЦЭ в 2023 году?

Всем привет! С вами ваш репетитор по математике.

Сегодня мы вместе попробуем разобраться, что это за штука такая ЦЭ, кто будет сдавать ЦЭ, останется ли ЦТ по математике.

😱 Кто  https://adukar.com/by/news/abiturientu/kto-budet-sdavat-ceh-v-2023-godu

😱 ЦТ и ЦЭ: чем они отличаются? Анализируем официальную информацию и ищем ответ: https://adukar.com/by/news/abiturientu/ct-i-ce-otlichiya

😱 Тестовая часть только 20−25%: новые подробности о том, как будет выглядеть экзамен для абитуриентов 2023: https://adukar.com/by/news/abiturientu/testovaya-chast-tolko-20-25

😱 Как готовиться к ЦЭ 2023, если про него мало известно: https://adukar.com/by/news/abiturientu/kak-gotovitsya-k-ceh-2023-esli-pro-nego-malo-izvestno

😱 Зачем вводят ЦЭ в 2023 году? https://adukar.com/by/news/abiturientu/zachem-vvodyat-ceh-v-2023-godu

😱 Сколько ЦТ можно сдать в 2023 году?: https://adukar.com/by/news/abiturientu/skolko-ct-mozhno-sdat-v-2023-godu

 

Что важно знать для успешной сдачи ЕГЭ, ЦЭ и ЦТ

Список необходимых умений для успешной сдачи ЕГЭ по математике

1.Уметь выполнять вычисления и преобразования
1.1.Выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приёмы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма
1.2.Вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования
1.3.Проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции
2.Уметь решать уравнения и неравенства
2.1.Решать рациональные, иррациональные, показательные, тригонометрические и логарифмические уравнения, их системы
2.2.Решать рациональные, показательные и логарифмические неравенства, их системы
3.Уметь выполнять действия с функциями
3.1.Определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; описывать по графику поведение и свойства функции, находить по графику функции наибольшее и наименьшее значения; строить графики изученных функций
3.2.Вычислять производные и первообразные элементарных функций
3.3.Исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функции
4.Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
4.1.Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)
4.2.Решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы
5.Уметь строить и исследовать простейшие математические векторы
5.1.Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры
5.2.Моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры; решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин
5.3.Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения
5.4.Моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей и статистики, вычислять в простейших случаях вероятности событий
6.Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
6.1.Анализировать реальные числовые данные, информацию статистического характера; осуществлять практические расчёты по формулам; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах
6.2.Решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и физического характера, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения

 

Общие советы по решению заданий

Привет, с вами репетитор по математике. Своим ученикам я всегда говорю, что математика- это воздушный шар, чем больше выбросишь ненужного из корзины, тем легче и выше будет полёт.

При вычислениях, преобразованиях и упрощениях выражений полезно следовать следующим рекомендациям: 

  •  — упростите выражение: вынесите общий множитель за скобки, приведите подобные слагаемые;
  • не торопитесь перемножать числа в числители и знаменатели, вот увидите, обязательно что-нибудь да сократится;
  • всегда ищите НАИМЕНЬШИЙ общий знаменатель, для этого сначала разложите все знаменатели на множители, из первого выберите ВСЕ, из остальных — НЕДОСТАЮЩИЕ, и НЕ ПЕРЕМНОЖАЙТЕ;
  • при работе с дробями всегда переводите их к ОДНОМУ виду: при сложении и вычитании удобнее работать с десятичными дробями, при умножении и делении — с обыкновенными;
  • НИКОГДА не работайте со смешанными дробями, лучше переходите к обыкновенной дроби (5¾=5+¾=23/4). Если числа слишком большие запишите смешанную дробь в виде суммы целой и дробной части, т.е. целого числа и обыкновенной дроби:

Общие советы по решению заданий

 

  • Помните, что Общие советы по решению заданийстепень корня — чётная.

Общие советы по решению заданий степень корня — нечетная.

При работе с последовательностями и натуральными числами совсем нелишним будет:

  • выписать все члены последовательности (если их меньше 20, до фанатизма доходить не нужно) или хотя бы первые 4-5 членов и последние 3-4. Пример: 

В арифметической прогрессии 1-й член равен 11, разность прогрессии равна -3, а сумма всех членов прогрессии равна 4. Сколько членов в этой прогрессии? (Варианты ответов: 1)7; 2)8; 3)9; 4)10; 5)11.

Решение: Для решения этой задачи, как, впрочем, и для большинства задач про прогрессию, достаточно знать определение арифметической прогрессии: каждый следующий член равен предыдущему плюс разность прогрессии. Значит, второй член — это 11+(-3)=8, третий — это 8+(-3) = 5 и т.д.
Начинаем суммировать. Сначала 7 слагаемых (первый вариант ответа):

11+8+5+2+(-1)+(-4)+(-7)=14.

Ответ не подошел, добавляем еще слагаемое, и получаем нужную нам сумму. Значит, верный ответ — второй. Ответ: 2.

При решении уравнений и неравенств:

  • где только возможно — рисуй. Используй свойства функций (монотонность, четность-нечетность, ограниченность);
  • не забывай про ОДЗ и условия, при которых задача может иметь решения. Часто это позволяет упростить условие и решение задачи;
  • помни, что преимущество уравнений в том, что всегда можно сделать проверку, подставив полученные значения переменной. Но делать это нужно только с ПЕРВОНАЧАЛЬНЫМ условием;
  • никогда не «сокращай» одинаковые множители в обеих частях уравнения или неравенства, при этом можно потерять корни. И проверка не поможет. Лучше вынести общий множитель за скобки и проанализировать полученное произведение.

Решая геометрические задачи, помни, что:

  • правильный чертёж — половина решения задачи;
  • первый чертёж позволяет только увидеть общую картину взаимного расположения объектов. Уточняй чертёж до тех пор, пока четко не увидишь ситуацию.
  • при построении чертежа вместо линейки, которой не разрешено пользоваться (вот жадины), используй край паспорта (гражданина РБ). Высоты стройте с помощью уголка листа;

Общие советы по решению заданий. А вы не знали?

  • обозначать данные и уже найденные элементы нужно прямо на чертеже;
  • 3,4,5       5,12,13     8,15,17      7,24,25    — пифагоровы тройки, знание которых сэкономит время при нахождении элементов прямоугольных треугольников;
  • любой отрезок, перпендикулярный стороне прямоугольного треугольника, образует треугольник, подобных исходному (убедитесь уже сами).

Ваш репетитор по математике.

Кстати, если у вас еще нет блога, то вы можете создать его всего за 3 занятия в бесплатной онлайн-школе Евгения Вергуса